作为一名优秀的教育工作者，您经常需要准备教案。教案是从备课向课堂教学转变的关键。那么优秀的课程计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班安全教案《运动安全》。仅供参考。欢迎大家阅读。

大班安全教案《运动安全》第1部分

活动目标

1.知道什么是危险的，并知道如何远离它。

2、积累安全生活经验，增强自我保护意识

3、初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。

4、培养孩子判断事物的能力。

活动准备

安全Flash、图片、记录表格

活动流程

1.讨论介绍：

师：什么是运动安全？

2. 播放安全快闪并讨论：户外活动应注意哪些运动安全？

（1）户外活动时，让孩子及时知道什么是危险，学会如何远离危险：比如跑步时要学会躲闪，否则互相碰撞时很容易陷入危险。 。活动中，如发现鞋带松脱，应时常系紧。

（2）户外活动时，注意房屋、场地、玩具、用具的安全，避免发生砸伤、坠落等事故。

(3)幼儿的所有活动都应在老师的视线范围内。对于玩攀爬等大型玩具的孩子，老师与孩子的距离不要超过2米。对于特别调皮、好动的孩子，老师要特别关注并及时干预。一个潜在危险的举动。

（4）户外活动以组织集体游戏为主。注意动与静的交替。教师不仅要参与其中，更要关注每个人。应经常观察孩子的一举一动，避免孩子之间发生冲突和其他意外。

3.要求孩子进行正确的户外运动练习。

4、班主任应教导幼儿正确玩各种玩具的方法，避免因玩法不当而造成事故。并请孩子们上来示范正确的方法。如果孩子操作不当，老师应该告诉他们正确的方法。

活动结束

1. 评价

2. 总结

活动反思

这个课主要是为了学生在校的体育安全而设计的，因为体育课是学生事故的“多发区”。本课对学生在以后的运动和课程中应注意的细节进行了详细的讲解。还不够 唯一的问题是不够有趣。今后我会继续完善它。头部、脊柱或大脑受伤。

小百科：体育运动，一种涉及体力和技能并受一套规则或习惯约束的行为活动，通常具有竞争性。没有物体是不动的，也没有运动可以离开物体。

大班安全教案《运动安全》第2部分

活动目标：

1、了解运动前、运动中、运动后的规则和注意事项。

2、了解如何遵守运动注意事项，是为了更好、更安全地进行运动。

3．要知道运动时一定要保护好自己，避免伤害其他孩子。

4、强化儿童安全意识。

5、培养孩子的反应敏捷性和动作的控制力。

活动准备：

教学挂图和儿童读物。

活动流程：

1、引导幼儿观看教学挂图上幼儿做准备活动的图片。

教师展示活动挂图并提出问题：（1）仔细观察，图上的孩子在做什么？ （2）为什么要做准备活动？

2、引导孩子讨论运动时需要注意哪些事项，重点引导孩子讨论运动后的放松练习。

3、引导孩子阅读儿童读物，重点观察发生的事情。

4、引导孩子讨论各项运动中应注意的事项，培养孩子的规则意识。

大班安全教案《运动安全》第3部分

活动目标：

1、知道玩大型玩具时必须按规定玩耍，在滑梯上滑行时不要进行向后滑行、向后攀爬等危险动作。

2、懂得在游戏过程中如何照顾同伴，能够及时指出或告知成年同伴的危险行为。

活动准备：

多媒体教学资源“幻灯片上的故事”。

活动建议：

1. 教师依次展示《滑梯上的故事》的图（2）、（4）、（6），引导幼儿根据图片猜测小猫、猴子、小猪受伤的原因。他们的生活经历。

问：这些小动物怎么了？哪里受伤了？想一想，他们为什么会受伤呢？

2、引导孩子了解小动物受伤的原因。

（1）播放《滑梯上的故事》的全部图片，讨论小动物受伤的真正原因。

小组旁白：看看并说说小动物受伤的原因。

(2)集体交流：小动物受伤的原因。

（3）总结：滑滑梯时如果不握住扶手，就会摔倒受伤；如果向后滑动滑梯，很容易受伤；如果你向后爬滑梯，你会被同伴伤害。

3、教师和孩子讨论玩大型玩具，特别是滑梯时应遵循的安全规则：你通常怎么玩滑梯？为了安全我们应该做什么？你的小朋友有哪些危险的行为？当你发现其他孩子在做危险的事情时你该怎么办？

4、教师按照安全规定带领幼儿到户外玩大型玩具。

活动延伸：

1、引导孩子阅读《童书》第44-46页《滑梯上的故事》，让他们说说滑滑梯的正确方式以及有哪些危险方式。

2、家长带领孩子玩大型玩具时，一定要掌握正确的方法，学会保护自己。

大班安全教案《运动安全》第4部分

活动意向

户外活动是幼儿园孩子日常活动的重要组成部分。幼儿缺乏规则意识，在活动中难以有效控制自己的行为。他们保护自己和同伴的意识和能力比较薄弱，经常绊倒、跌倒。碰撞等现象可能会导致事故。本活动旨在教育幼儿在户外活动时关心他人、遵守活动规则、掌握基本的自我保护方法。

活动目标

1、掌握扶、撑、躲等自我保护方法。

2、户外活动时懂得关心他人，遵守活动规则。

3. 愿意大胆尝试，并与同行分享你的经验。

4、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。

5.探索和发现生命的多样性和特征。

活动准备

1.平衡木、沙袋、垫子。

2、《小猴子学技能》教学资源图片。

活动流程

1、引导孩子听故事，理解故事内容。

播放教学资源《小猴子学技能》图片，老师讲故事。

组织幼儿发言：小猴子为什么要学习技能？小猴子学会了什么本领？这些小猴子能提供什么帮助呢？

2、引导孩子学会扶、撑、躲等自我保护方法。

(1)组织幼儿学习扶、撑、躲等动作。

问：我们活动时可能会发生什么危险？哪些技能可以帮助我们？今天我们就来学习三项保护自己的技能。

教师重点示范：当孩子站不稳时，可以用手扶住墙壁或扶手，保持身体平衡。做支撑动作时，手指向前，双臂微屈，双臂用力，手掌撑地，保护头部。学习躲藏时，老师用沙袋让孩子练习躲避，掌握要领。

（2）引导孩子讨论：孩子在什么情况下会使用这些技能？

总结：孩子在一起玩耍时，尤其是上楼梯、滑滑梯时，一定要用手握住扶手；如果站不稳或即将摔倒，必须迅速用双手支撑身体，以保护头部不接触地面。 。

3、练习支撑、支撑、隐藏等自我保护方法。

(1)在独木桥上散步。

将平衡木放置在离李强较近的地方，组织幼儿一一跟随，并提醒幼儿注意保持身体平衡。

(2) 看看你会做什么。

孩子们聚集在垫子周围，老师让孩子们靠向垫子。当他们快要摔倒的时候，赶紧把手放在垫子上支撑着自己的身体。

(3)看谁反应快。

孩子们围成一个大圈，选出几个孩子站在圈的中心。圈内的孩子拿着沙袋，依次扔给圈中心的孩子，看谁能快速避开扔出的沙袋。

活动延伸

老师和孩子们一起阅读童书《小猴子学技能》，并让孩子们讲述自己学到的技能。

教学反思：

平日里，孩子们总是跌跌撞撞，轻伤在所难免，所以整个活动过程中孩子们都沉浸在故事中，听得非常专注。我知道哪些事情以后不能碰，哪些危险的事情不能做。我知道我已经长大了，必须学会保护自己。通过故事场景，孩子可以准确判断是非，增强安全感。事实上，这也提醒老师们在日常生活中要多注意孩子的安全。

大班安全教案《运动安全》第5部分

教学目的：

1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则、远离不安全因素的意识。

2、查找教室中的不安全因素，并贴上标志，提醒同伴。

教学准备：

1. 孩子们户外活动的照片

2. 红色标记

活动流程：

1.展示孩子户外活动的照片

问题：图中是谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？可能会发生什么？

那么您认为应该怎样做才能避免此类事情发生在孩子身上呢？ （引导孩子大胆沟通）

2.寻找课堂不安全因素

①老师：刚才我们在看孩子在户外活动时不安全的事情。其实，我们的教室、午睡室、卫生间都有很多不安全的地方，比如教室里的黑板、桌椅等等，装满水的茶桶等等，如果...

②孩子们结伴在教室里寻找位置是不安全的。

③发现不安全地点后，在不安全地点贴上红色警示标志，提醒儿童注意。

3、总结：刚才，孩子们发现了很多不安全的地方，并在上面做了红色标记。下次孩子们看到这些红色标记时，要多注意安全，好吗？